Globo aerostático

Proposición:
Invitar a los niños a comprender el funcionamiento del aire caliente cuando se acumulo en un lugar determinado y el cuidado que debemos tener con este aire que funciona como si fuera un gas.


Objetivo:
Identificar los elementos involucrados en el vuelo de un globo aerostático. 


Contenidos:
Conceptual

• ¿Que es un globo aerostático?
• ¿Como funciona?

Procedimental

• Observar ilustraciones de globos aerostáticos.
• Comentar con los niños como creen que funcione y que puede necesitar para elevarse.
• Informar a los niños a que sitio podrían ir para conocer un globo aerostático (si existe un lugar cercano)
• Observar las sencillas experimentaciones realizadas en el aula.

Actitudinal

• Valorar los avances de la ciencia en beneficio de la humanidad.

Material:

• Botella de plástico.
• Globo.
• Recipiente con agua caliente.
• Hielo.

Procedimiento:

1. Colocamos el globo en el cuello de la botella, la ponemos dentro del recipiente con agua caliente y dejamos pasar unos minutos. Observamos.
2. Ahora agregamos hielo a recipiente.

Verificación:

¿Que pasa con el globo en el agua caliente?

¿Que sucede cuando le agregamos hielo?

Explicación:

Este sucede por que el agua caliente del recipiente calentó el aire que se encontraba dentro de la botella e inflo el globo, pero, cuando le pusimos el hielo, el aire se enfrió y el globo ya no se inflo. los globos aerostáticos funcionan cuando el aire que esta dentro de ellos se calienta , entonces se elevan.

                                                    

                                                  

¿Como se forman las olas?

Proposición:
Los niños en edad preescolar muestran un gran interés por jugar con agua, por lo que sin duda estarán complacidos al experimentar con ella para descubrir el fenómeno de la naturaleza conocido como oleaje. En esta actividad aprenderán a diferenciar el movimiento simple del agua y de una ola.

Objetivo:
Identificar el motivo de la formación de olas.

Contenidos:
Conceptual

• ¿Que es una ola? 
• ¿Como se forma? 
• ¿Donde hay olas? 

Procedimental

• Comentar que sucede cuando se lanza una piedra a un estanque de agua. 
• Conversar sobre el mar, su apariencia, y la formación de olas. 
• Realizar un experimento para formar olas en pequeño recipiente y observar que pasa. 

Actitudinal

• Comprender los diferentes movimientos del agua del mar. 

Material:

• Una cubeta. 
• Agua. 
• Bombilla.

Procedimiento:

1. Llenamos el recipiente con agua. 
2. Tomamos la bombilla por un extremo y ponemos el otro cerca del agua. 
3. Soplamos dentro de la bombilla, varias veces con fuerzas y otras suavemente, sobre la superficie del agua. 

Verificación:

• ¿Que pasa al soplar sobre el agua?
• ¿Que pasa si soplamos con fuerza?

Explicación:
Al soplar sobre le agua se forman corrientes en la superficie. La fuerza del aire empuja el agua, formando las olas; cuando esta fuerza aumenta, también lo hace la velocidad con la que sopla en la superficie del agua y las olas se mueven.